Психокорекція

Коли щастя, пов’язане з народженням дитини, затьмарюється звісткою про діагноз малюка, усі сили батьки спрямовують на пошук фахівців, методик та ліків, які допоможуть дитині. Але не слід забувати, що незважаючи на діагноз перед нами дитина — насамперед особистість зі своїм характером, потребами, емоціями та бажаннями.

З огляду на сферу виникнення психологічних проблем особистості вирізняють такі види психологічної корекції. Корекція пізнавальної сфери полягає в розвитку пізнавальних процесів (уваги, пам’яті, мислення, сприймання, уяви), допомозі в організації пізнавальної діяльності, в оволодінні різними видами пізнавальної діяльності (наприклад, читання, письмо та ін.).

Корекція емоційно-вольової та мотиваційної сфер особистості, розвиток самосвідомості. Цей блок відображає багатогранність психологічної реальності людини: емоції, почуття, переживання, бажання, мотиви, цілі, настанови, оцінне ставлення до себе та інших, самоконтроль, саморегуляція, прояви волі тощо. Корекція аспектів поведінки (рухової розгальмованості, проблем довільності та самоконтролю, агресивної поведінки, демонстративності, брехливості або несміливості, замкнутості, різних видів залежної поведінки), проблем спілкування (сором’язливості, невміння налагоджувати контакт та підтримувати довірливі стосунки, нав’язливості, конфліктності) та міжособистісних стосунків, серед яких взаємини батьків і дітей, у групах і колективах.

Корекція невротичних станів (страхів, невротичних заїкань, енурезу, тиків, депресивного стану, безсоння тощо) та психопрофілактика виникнення неврозів (фіксація на негативному емоційному стані або, навпаки, емоційна нестабільність, загострено-неадекватне реагування на оточення).